​《教育基础知识》知识点串讲（二）：教育与社会的发展

《教育基础知识》知识点串讲（二）：教育与社会的发展

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考点一：教育与政治经济制度的关系

（一）政治经济制度对教育的制约

1. 政治经济制度决定教育的领导权

2. 政治经济制度决定着受教育的权力

3. 政治经济制度决定着教育目的

4. 教育相对独立与政治经济制度。

（二）教育对政治经济制度的影响

1. 教育为政治经济培养所需要的人才，

2. 教育是一种影响政治经济的舆论力量

3. 教育可以促进民主

考点二：教育与生产力的关系

（一）生产力对教育的决定作用

1. 生产力决定着教育发展的规模和速度

2. 生产力制约着教育的结构变化

3. 生产力制约着教育的内容和手段

4. 教育相对独立于生产力的发展水平

（二）教育对生产力的促进作用

1. 教育再生产劳动力

2. 教育再生产科学知识

（三）人力资本理论

1960年12月美国经济学家舒尔茨在美国经济学第73届年会上所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论创立的宪章。其中教育投资是人力资本投资的一个重要方面对经济的发展具有巨大的推动作用；说明及教育不仅是消费事业也是生产性事业。

考点三：教育与科学技术的关系

科学技术影响着教育，教育又对科学技术的发展具有促进作用。

科学技术对教育的影响主要体现在以下四个方面：

1. 科学技术能够改变教育者的观念

2. 科学技术能够影响受教育者的数量和质量

3. 科学技术可以影响教育内容

4. 科学技术对教育技术的影响

教育对科学技术的发展具有促进作用，主要表现在以下四个方面：

1. 教育对科学知识的再生产

2. 教育推动科学体制化

3. 教育具有科学研究的功能

4. 教育具有推进科学技术研究的功能

考点四：教育与文化

（一）教育与文化的关系

1. 教育是一种特殊的文化现象

2. 教育与文化是相互依存、相互制约的关系

（二）教育对文化的影响

教育对文化具有传递与保存、选择与整理、交融与创新的功能。

（三）学校文化

1. 学校文化的界说

学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。学校文化会给学校预定的教育目的带来积极或消极的影响，学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念特别是价值观念。

2. 学校文化的特性

学校文化是一种组织文化、是一种整合性较强的文化、以传递文化传统为己任；其中校园文化是学校文化的缩影。

学校文化按照不同的层次和标准可以细分为：学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化以及学校领导者亚文化、教师学生亚文化等。

校园文化的核心是学校的精神或观念文化，学校精神文化有四个基本成分：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。